CONTINUEM AMB LES TEXTURES!

A la classe continuem treballant les textures. La següent activitat que hem fet ha estat imprimir en paper les textures. Durant el curs passat vaig fer una activitat semblant durant la visita a la Fundació Tàpies i aquest curs l´he posat en pràctica amb els alumnes.

 Vaig buscar diferents textures: cartrons ondulats, tela de mosquitera, paper de vidre, plàstic antilliscat pels calaixos i per sota les catifes... Primer les vaig repartir als nens per a que les toquessin, vam estar parlant sobre les seves textures per la rugositat i pel material en que estaven fetes. Després els vaig explicar com fariem l´activitat. Vaig preparar papers vegetals.

Cal posar la peça sota el paper vegetal i amb ceres dures es passa per sobre fent pressió per tal que poguem treure la seva impressió. Els vaig dir que  a cada canvi de textura canviessin de color. Així és més evident cada textura. Ara els toca a ells!!

Aquesta activitat també va servir per fer veure els nanos la importancia de fer pressió contra el paper. Molts nanos tenen poca força. Això es pot veure per exemple a l´hora de fer la bola amb la plastelina. Si no li dones amb pressió la bola no queda ben feta!!

Per últim vaig enganxar el resultat en fulls de colors!

 Més tard vaig fer el mateix però aquesta vegada en fulls més petits i vaig confeccionar un mural per tal que els nanos tinguessin la textura i al costat la seva impressió sobre el paper.

El paper de vidre i l´anti-lliscant de catifes.

El cartró ondulat i la tela de mosquitera.

 L´anti-lliscant pels calaixos. I per últim vaig enganxar els cartronets junts a l´armari de la classe!

LA BOSSA DEL TOCA-TOCA

Avui m´agradaria ensenyar-vos la meva bossa d´objectes. L´anomenen "La bossa del toca-toca". Es tracta d´una samarreta que li va quedar petita al meu fill. Li vaig cosir les mànigues i la part de baix deixant l´obertura del coll.

Aquest és un joc molt divertit! Els nanos s´ho passen la mar de bé amb ell i a més té moltes possibilitats de joc. La primera i més fàcil és la que hem fet avui. Hem escollit elements de la classe coneguts pels nanos i els hem anat anomenant.

Després els hem posat a dins de la bossa i un per un han anat passant. Han de posar la mà ( o el braç) dins la bossa i la consigna és que han d´escollir un objecte, dir què és abans de treure´l i una vegada l´han tret veure si l´han encertat.

Sembla molt fàcil, però penseu que estem immers en una cultura de la vista. Tot ho veiem i sobretot els nanos sembla que tinguin els ulls a la punta dels dits, perquè tot ho toquen. Però també és veritat que demanar que toquin alguna cosa i no la mirin és molt difícil!!! I és el treball que hem fet avui!!!

Amb aquest joc es treballa el vocabulari, el tacte, l´imatge mental d´un objecte a través del tacte i la verbalització a través del llenguatge oral, la seva associació....

En una altra sessió es pot jugar de la mateixa manera però sense que els nanos hagin vist que hi ha dins la bossa!Si aquests són petits hem de mirar que la dificultat sigui l´apropiada: una pilota, un plat de la cuineta, una sabata del racó de ninos... Aquí juga un paper important les vivències dels nanos, el seu vocabulari, la seva imaginació, paciència per investigar sense mirar....

També, per exemple, podem posar diferents animals de plàstic: un elefant, una girafa, un cavall... es a dir, que el seu cos tingui una particularitat, sinó seria molt difícil. A més a més, dóna la possibilitat de posar-ho més difícil segons el curs a qui va adreçat.

PINTEM AMB GUIXOS AMB SUCRE!

Aquesta és una activitat que realitzo des de fa molts anys amb els nens siguin del curs que siguin.

Preparo una safata o una capsa de plàstic, hi poso aigua i la saturo de sucre. Remeno bé i després poso dins els guixos que ja són petits i vells. Al cap d´unes hores han xuclat tot el líquid i dibuixem amb ells. En portar el sucre, els guixos queden més durs en el paper i no queden difuminats com els "pastels".

Però aquest any ens ha passat una cosa ben curiosa: Tenia guixos dels de tota la vida barrejats amb aquests guixos rodons que no fan tanta pols. Els he posat tots junts i quan hem anat a veure com estaven hem descobert que els guixos rodons s´estaven desfent! Ohh!! no podiem fer-los servir per dibuixar, se´ns desfarian a la mà només de voler agafar-los.

 Cap problema!! Tot té solució!! Hem anat a buscar guixos dels quadrats de tota la vida i hem tornat a fer el procediment anterior.

 I d´aquesta manera els nanos han fet les seves creacions...

 Però el meu cap no parava de pensar i preguntar què podiem fer amb els guixos que s´havien desfet!! Així que els he donat un altre full i amb molta cura he agafat els guixos que estaven millor i els he posat en el full. Que fessin el que volguessin a veure que sortia!!

 I ha resultat tot un èxit!! La textura era pastossa, amb alguns guixos era agradable i amb altres no tant, però si hi afegiem unes gotetes d´aigua lliscaven molt bé pel paper.

 Els guixos que quedaven més secs també han creat unes composicions ben especials!!

La veritat és que ha estat una experiència ben maca!! Hem pogut parlar de com un experiment pot donar un resultat ben imprevist. A molts científics els ha passat! I molts científics han fet un gran descobriment d´una errada o per causalitat com ens ha passat a nosaltres!!

També hem fet la reflexió sobre el que hem sentit amb les diferents textures dels guixos i la veritat és que sense voler-ho hem trobat una altra manera de treballar les textures!!

TOCA, TOCA!!

Avui els nens i nenes de la classe s´han trobat a la porta de l´armari del material amb el Toca, Toca!. Es tracta d´un material que utilitzo des de fa molts i molts anys. Segurament molts de vosaltres també el feu servir a l´aula. Es tracten d´un cartronets  en les quals enganxo diferents materials amb textures diferents. Aquest material també es pot fer amb fullola.

 D´un curs per l´altre vaig canviant algunes cosetes. Cada any haig de fer alguns cartronets de nou ja que el material es fa malbé, com per exemple el cotó i el paper d´alumini. Hi ha altres cartronets que els tinc intactes des de fa anys i d´altres els faig nous depenent del material que vaig recopilant. La qüestió és que els nanos tinguin al seu abast diferents textures per passar-hi els dits, la mà, les galtes i diferenciin materials suaus, durs, rígids, llisos, rugossos....

En tinc de vellut, o aquest fet amb neteja-pipes.

Aquests dos són de cotó i de "dentetes" de pinyes.

Aquest és d´un teixit que ens va arribar fa tres anys i que imita el pèl d´animal ( és molt gustós!!) i els altres del costat estan fets amb cinta adhesiva, una per la part rugossa i l´altre per la part suau.

Amb cartró ondulat i amb paper de vidre.

Amb paper d´alumini i amb plomes ( de les de la Mona)

Tots els cartronets els presento enganxats en vertical i els nanos poden lliurement anar tocant. Aquesta és la presentació de diferents activitats que realitzo per treballar el tacte.

Amb aquest joc els nanos no només fan servir el sentit del tacte, també fan servir el sentit de la vista. Veient el material pot adelantar-se a pensar quina textura pot tenir, degut a les seves experiències prèvies. És per això que més tard introdueixo la capsa del tacte. Però d´això ja us en parlaré un altre dia!!!

El que sí trobo interessant és recomenar-vos que aquest tipus de material el feu en moments en que teniu temps com ara les vacances d´estiu... i així anar el.laborant material per l´aula que en el dia a dia ens treuria hores lliures.

FULLES PLASTIFICADES

Ara que arriba la tardor, és el moment d´anar recollint fulles de diferents mides, formes i colors!!!

Fa molts anys que realitzo aquesta activitat amb els nanos. De fet el material el faig jo, però el disfruten els nanos. Durant un temps vaig anar recollint diferents fulles del barri, de les que portaven els nanos del cap de setmana... És molt important que abans que s´assequin les agafeu i les poseu entre fulls de paper de diari, sense que es toquin entre elles, ja que així no s´enganxen. Després poseu a sobre un bon pes per tal que quedin seques i planes. Passades unes dues setmanes les mireu i si ja estan prou seques les treieu dels diaris i les plastifiqueu.

Fa molts anys les vaig plastificar amb aeronfix, però no queden tan bé: queden flexibles, amb aire per dins i a la llarga es fan malbé. Amb la màquina de plastificar no queda aire i queden molt i molt planes i dures, amb la qual cosa es noten tots els detalls de la fulla.

Una vegada ja estan plastificades les retallo seguint la seva forma. Les guardo en una capsa molt especial donat que per a mi és un material especial.

Les primeres sessions amb els nanos les dedico a que observin la forma, el color, la mida i les classifiquem segons els anteriors atributs. També els parlo sobre l´origen de les fulles: d´un castanyer, d´una pomera, d´una falguera, de pollancre i acompanyo l´explicació amb fotos dels arbres.

També es pot treballar les parts de la fulla i entre elles els nervis i amb els ditets els nanos van resseguint-los, treballes l´observació, la textura...

Per últim quan ja hem explotat al màxim les possibilitats de les fulles les fem servir per decorar la classe durant la tardor. Les enganxo dels vidres, faig garlandes...

Quan ja passa la tardor només cal treure-les del vidre, treure el cel.lo amb el que les he enganxat i com noves!!! Les guardo a la capseta especial i fins el curs vinent!! És un material que dura molt, molt bo per treballar amb els nanos per a que el manipulin i a més a més, quan creus que ja no trobaràs més fulles cada curs vas afegint de noves a la col.lecció!!!