FEM PINTURA AMB RETOLADORS VELLS!!

Segur que tot sovint us trobeu amb retoladors que una vegada els han fet servir els nanos no els han tancat bé, o no els han tancat gens o potser la punta s´ha aixafat en un moment creatiu i impulsiu dels més petits oi?

Doncs a mi em passa el mateix!!Estant amb nanos de tres anys això passa sovint i tot i que m´agrada revisar les safates abans de guardar-les sempre hi ha algun que se´t passa i es queda mal tancat amb la qual cosa s´asseca. Doncs jo no els dono per perduts!! Tinc una capsa on guardo els retoladors que ja no funcionen...o això sembla!!

Una activitat molt maca per a fer amb els nanos es tracta d´obrir els retoladors i treure el cartuxt que conté la tinta. Això és millor que ho faci la mestra. Vaig fer servir gots transparents per a que els nanos veiessin el procés. Vaig posar força de cada color. Després es posa aigua i...

...ja veieu que l´aigua es tenyeix de la tinta. 

Ara era el moment de pintar amb el resultat!! La pintura sembla que sigui aquarel.la i té un to molt suau!!

Una vegada van acabar, vam deixar assecar les creacions i després vam aprofitar els fulls per a fer el dibuix del cos amb permanent gruixut!!

I aquí teniu el resultat!!

La part interessant és que es pot guardar la pintura que ha sobrat. En aquest cas la vaig guardar en petits pots i més endavant la puc fer servir per un altre treballet!!!

PREPAREM LA NOSTRA PARADA

Tots sabem que la presentació d´un regal, d´un treball, i fins i tot d´una parada del mercat fa molt per a que faci patxoca oi? Doncs a punt a punt d´obrir la nostra parada vaig preparar alguns elements que donarien a la parada el seu propi estil.

Primer de tot vaig preparar els cartellets que els posarem a cada varietat de fruita o verdura. Vaig fer servir cartolina negra, pals de gelat i palets dels restaurants xinesos.

Vaig retallar la cartolina a la mida desitjada i vaig enganxar a sobre els palets de gelat. Per darrera amb cel.lo vaig posar el palet del restaurant.

En vaig fer uns quants per a que no em faltessin!!

 A l´hora de presentar la fruita o la verdura, vaig escriure el nom a la cartolina amb un típpex.

També vaig preparar capses de fruites per posar tots els elements que haviem fet. En aquest cas vaig fer servir capses de maduixes que molt gentilment em van donar a la fruiteria.

Vaig passar primer una mà de pintura blanca i després vaig escollir el color blau cel per pintar definitivament les capses. 

Vam preparar els vidres de la classe amb el fons de la parada: un venedor i unes capses on presentariem aquestes fruites que els nanos van pintar i després vam retallar.

Una vegada posat el paper d´embalatge vam anar enganxant les fruites i verdures que els nanos van fer.

I com no podia faltar...el tendal!! Amb bosses de plàstic de colors vam tallar tires i les vam alternar enganxant-les amb cel.lo. Després vam crear una estructura per tal de donar la sensació d´inclinació i vam fer un serrell al tendal.

Ara que ja estava tot preparat era el moment de presentar les nostres parades!!

Segur que us agradaran!!!

EL LLIBRE DE LA TARDOR

Abans d´explicar-vos com hem celebrat a l´aula el Nadal, m´agradaria presentar-vos "El llibre de la tardor".Durant diferents ocasions m´he fet els meus propis llibres per a que els alumnes els miressin com ara el quadern de grafismes o  per davant i per darrera. Em venia de gust fer un llibre que contingués tot el que és característic de la tardor i així ho vaig fer. 

Primer vaig buscar imatges relatives al temps atmosfèric, el paisatge, fulles (que m´encanten!!), animals, fruits de tardor... Les vaig imprimir, enganxar en fulls de colors ( dels colors de la tardor) i les vaig plastificar. Per últim només quedava enquadernar-les.

D´aquesta manera els nanos de la classe poden veure imatges característiques de la tardor. Una manera de treballar l´estació durant l´estona de contes. 

En estar plastificat el llibre és més ressistent.

Primer el vaig presentar als nanos quan vam introduir el tema de la tardor, durant diverses ocasions hem fet servir el llibre per referir-nos a aspectes que treballavem, en l´observació d´un cargol, en la recollida de fulles que feien els nanos quan anaven pel carrer, durant la castanyada...

Ha estat un treball molt maco ja que és molt atractiu pels petits. Tant que m´he animat a realitzar un llibre de Nadal i de l´hivern. Però això us ho ensenyaré en una propera entrada!!

"SÓC UN BLOP!"

Hola! Primer de tot us vull desitjar un molt bon curs a tots i totes!!

Us vull presentar una activitat que he fet amb els meus alumnes de p3. Sempre, a principi de curs realitzo una activitat al voltant d´un conte de l´Elmer que podeu veure aqui. 

Aquest curs he volgut canviar i he aprofitat el llibre d´Hervé Tullet "Soy un BLOP"  per a realitzar una activitat que ens ajudi a fer nostra la classe i que s´ompli dels treballs dels més petits de l´escola.

Durant els primers dies he anat ensenyant diferents làmines del llibre i finalment els he proposat de pintar el nostre propi blop.

 Amb pintura han anat decorant el blop lliurement, alguns d´un sol color, altres barrejant-los. L´objectiu era passar una bona estona creant amb la pintura! I us haig de dir que per alguns era la primera vegada que agafaven un pinzell, així és que l´experiència ha estat total!!!

Quan ja estaven secs els he retallat i hem decorat un dels vidres de la classe.

 De ben segur que aquest personatge tan simpàtic ens donarà idees per a fer noves creacions!!!

EL PUNT DE LA MEMÒRIA

Avui us vull presentar "El punt de la memòria". Es tracta de fer patícips als nanos del que han de portar a l´escola o d´alguna activitat que hem de realitzar.

A principi de curs, durant la reunió de pares informem a les famílies del seu funcionament: tot i que sempre anotem a les agendes si els nanos han de portar algun element per a fer un treball, o anotem si anem d´excursió... els expliquem també que mirarem que els nanos s´enrecordin d´explicar-ho de memòria. I aquí entra en joc el punt. Simplement es tracta de fer una marca a la mà amb un retolador. Així quan la familia veu la marca li pot preguntar si s´ha d´enrecordar   d´alguna cosa de la classe i el nen fa memòria.

 Avui, per exemple, ha vingut el fotògraf i ens ha fet la foto de la promoció. Doncs ahir els nanos van marxar amb el punt de la memòria per a recordar als pares que avui havien de venir ben guapos per a fer-nos la foto.

I el més divertit és que a vegades quan els explico que al dia següent anem             d´excursió o hem de portar un pot de iogurt per a fer un treball, són els propis nanos que em recorden que han de marxar amb el punt de la memòria!!

EL NOSTRE NOM AMB ADHESIUS!

A la meva aula tinc un nen amb TEA. Aquesta activitat la realitzo per tal que escrigui el seu nom. No només la treballo amb ell, també amb aquells nanos que encara no troben l´ordre de les lletres del seu nom. 

A aquestes alçades del curs, molts nanos ja saben escriure el seu nom però, hem de pensar que hi ha nanos que es diuen Alejandra, Valentina, Juliana... i el nom es fa feixuc d´escriure´l i personalment no podem posar a sobre del nano aquesta feina d´escriure el nom sencer i amb les lletres en ordre!! Així que aquí teniu un petit recurs per ajudar-los a començar a posar el nom d´una manera divertida i ajundant-los a recordar l´ordre:

 Només cal escriure les lletres del nom amb un permanent en gomets.

 Escrivim el nom en el full...

 ...i el nano ha d´anar enganxant-los. Cal però revisar que els està enganxant lletra per lletra en el seu ordre. Alguns nanos enganxarien primer la "t", després la "m".... Aleshores no tindria sentit l´activitat!

 Una vegada acabat tindran la satisfacció d´haver "escrit" el seu nom i nosaltres l´estem ajudant a agafar consciència de les lletres que formen el seu nom i del seu ordre.

MOTRICITAT FINA AMB PLASTELINA!

Us voldria presentar un material que vaig fer fa molts anys!! Es tracta de diferents làmines plastificades amb grafismes atractius i propostes interessants.

Se´ls presenta als nanos com un joc de plastelina. Els proposo que facin "xurros" de plastelina i tot seguit el posin a sobre del puntejat de les làmines.

Com veieu són grafismes senzills ja que els faig a p3, però es podrien complicar una miqueta més si volguèssiu aplicar-ho a altres cursos!

Durant els dos últims cursos faig servir les làmines per a treballar un racó autònom en el qual no necessiten la presència de l´adult, així jo puc estar en altres racons.

 El material per a fer les làmines el vaig treure de diferents propostes de grafismes d´internet però en comptes de fotocopiar i fer que els nanos resseguissin amb el llapis de grafit vaig enganxar els grafismes en fulls de colors i els vaig plastificar.

 Quan acaba la sessió els nanos han d´enretirar la plastelina i si convé netejar, només cal passar una tovalloleta humida per treure el greix i llestos!!