A MOURE LES MANS!!

Us voldria presentar un material que he fet durant el primer trimestre d´aquest curs (p3). Es tracta d´una sèrie de fotografies en les que es seqüencia un seguit de moviments amb les mans, els dits... per tal de treballar-ho durant uns minuts cada dia. La intenció és treballar-ho per tal que els nanos vagin agafant força a les mans, coordinació en els moviments, segmentació dels dits.. per afiançar i assegurar una bona destressa a les mans i dits per l´introducció del grafisme i l´escriptura.

Sovint em trobo amb nanos que a l´hora d´agafar correctament el llapis tenen dificultat per a moure un sol dit separant-lo de la resta, o nanos que no tenen força i els seus dibuixos quasi no es veuen en el paper, suposo que vosaltres també oi? 

 Cada matí, després de cantar el "bon dia", comptar els nens i nenes que han vingut, veure què hi ha per dinar, fer els exercicis de pràxies... fem aquests moviments. Els nanos s´ho passen bé fent-los i jo puc observar on tenen dificultats. Són imatges molt visuals però jo acompanyo l´explicació fent el moviment per tal que els nanos l´imitin. Aquí, aquesta nena està obrint i tancant la mà com si fos un bec (tipus la cançó de "los pajaritos"!)

Aquest nen està fent el mateix però amb els dits que fem servir per la pinça.

Fer el material és molt senzill. Només cal pensar diferents moviments que podem fer amb les mans, els dits... i tenir una companya que et faci les fotos!!

TREBALLEM AMB EL NOM PLASTIFICAT

Aquesta és una altra de les activitats que fem per aprendre a fer el nom. Imprimim el nom del nen o la nena en fulls de paper que després plastifiquem. No posem foto, ja que d´aquesta manera es pot aprofitar pel curs vinent si tornem a tenir nanos amb el mateix nom.

Han de resseguir per dins el seu nom. Cal estar atent per on el comencen. En Jan, per exemple, havia començat a fer el seu nom per la "n" com es veu a la foto.

Com podeu veure, els nanos fan servir rotuladors normals. A vegades passa que amb els rotuladors de pissarres Vileda costa de treure la tinta. Tal com ho fem nosaltres, tan si s´equivoquen com si ja han acabat, només passant una tovalloleta humida el full queda com nou.

Una vegada ja l´han resseguit els diem que el copiin a sota.

I aquí teniu els resultats!

LES LLETRES ENS ENVOLTEN!!

Hem començat a introduir el nom com a contingut de curs. Fins ara el nom escrit ens acompanyava junt amb la fotografia del nen/a per a distigir els penjadors, els llocs a taula... Amb el joc de les lletres plastificades també hem estat temps jugant a trobar les lletres del nostre nom.

Una altra activitat molt maca és la de portar a escola lletres que reconeixem com les del "Danone", el "Cola-cao", la llet, begudes... Els nanos diferencien el codi escrit i identifiquen on hi ha lletres i on hi ha nombres.

Així doncs vam fer aquest mural amb les lletres que ens podem trobar al llarg del dia, en envasos, diaris, revistes...

 Una altra activitat és la d´establir una conversa entre els noms que s´assemblen! A la classe aquest curs, tenim Eric i Erika, Martí i Martina, Gabriel i Gabriela, Noa i Noel... i tot i que no cal veure´ls escrits els nanos saben que s´assembla. Així d´una manera totalment espontànea, l´altre dia parlant dels noms de la classe una nena va dir que sabia escriure el seu nom. Doncs bé, endavant!! El va escriure a la pissarra, una cosa va portar l´altre i més d´un es va animar a escriure´l i sense còpia!!!

 Va ser espectacular!!! Hi havia nens que ja el sabien escriure, però el millor van ser aquells nanos que no el sabien escriure però sortien a la pissarra ( que els encanta!!) i feien un traç, qualsevol i els vaig motivar per a que fessin un aplaudiment a tot aquell que sortís. Per què?? Perquè això volia dir que no tenien por al fracàs, que estaven super motivats i s´atrevien a fer un traç i li donaven la significació del seu nom, perquè aquest, el de no tenir por a provar les coses, és el primer pas per aprendre!!! Va ser molt xulo!!

 Després els vaig animar a fer el mateix però en un full de paper, per veure que sortia. A les taules tenen l´etiqueta amb el seu nom i podien reproduir les lletres. I aquest és el resultat:

 En Gabriel va posar les vocals.

 La Martina va fer els típics traços en la que imiten l´escriptura seguida de l´adult, però encara no es veu cap lletra coneguda.

 La Gabriela ho va tenir complicat amb el nom llarg i la síl.laba múltiple, però déu ni do!!!

 La Lua va acabar molt ràpi, de fet va escriure les tres lletres del seu nom i en l´ordre correcta, però va veure que va acabar molt aviat i va afegir més lletres. És molt important veure la seqüència, l´ordre, ja que així pots interpretar bé el que hi ha escrit.

Hi ha una diferència força gran entre fer el nom a la pissarra i fer-lo en un full. A la pissarra tenen molt espai, la qual cosa facilita que poguin escriure el nom seguit sense que se li acabi la superfície. Sobre el paper poden començar a escriure el nom a mig full, no els cap i continuen al principi del full. Un es pot pensar que ho ha fet desordenat però no!!

A la pissarra normalment estem nosaltres que volent o sense voler els anem indicant si han acabat d´escriure el nom i això dóna peu a que deixin el guix. Sobre el paper no pots controlar el que fan tots i alguns nanos només pel goig d´escriure continuen i continuen fins omplir el paper.

És important en la mida en que es pogui seguir la seqüència en la que un nano escriu. Però també en la que dibuixa: El típic dibuix de la familia en que un nano dibuixa el germà petit molt i molt petit. Sempre s´interpreta com a que el nano té gelos i per això el dibuixa diminut. Però potser és que ha començat a dibuixar, el papa, la mama, ell mateix i se li acaba l´espai així que el germà petit l´ha de fer més petit perquè si no, no li cap!!

Bé, no sé, penso que l´observació és super important per seguir l´evolució dels nanos, no creieu?

LES LLETRES DEL MEU NOM

Us presento una de les activitats que faig a classe per treballar el nom dels nanos i per iniciar-nos en la descoberta de les lletres. Durant molt de temps vam fer servir una editorial per la lecto-escriptura la qual, a cada quadernet hi havia uns troquelats amb les lletres de l´ abecedari en majúscules. Les vaig agafar, les vaig destroquelar i les vaig plastificar. Així vaig crear la capsa de "Les lletres del meu nom". De tant en tant les trec, les reparteixo per les diferents taules i animo als petits a que busquin les lletres del seu nom.

Al principi hi ha alguns nanos que pensen que no en saben i fins i tot m´ho diuen! Però enfoco l´activitat com el que és: un joc. Al poc temps veus les cares que posen quan troben una lletra del nom propi o del del company.

En un principi els deixo fer, però si m´ho demanen els ajudo a buscar-les i a confegir el seu nom. Un a l´altre es van animant i una sessió darrera l´altra veus com van identificant les lletres i aprenen que l´ordre d´elles és important!!

Aquest nen ha identificat la M de Macdonal´s!!! Aquí és on veig que nosaltres no hem d´introduir als nanos al món de les lletres. A casa, a l´escola, al carrer.. els nanos veuen lletres i nombres, només cal donar-los una petita empenta per a que no només les vegin sinó que es facin partíceps d´elles, les vegin, identifiquin, hi juguin i descobreixin!!

I al final....

EL LLIBRE DELS NOMS

Us vull presentar el nostre "Llibre dels noms".

Ara que els nanos ens van portant totes les fotos carnet que demanem comencem a fer les etiquetes de cada any: per posar el nom a la taula, per fer els càrrecs, qui ha vingut, per posar el nom als quaderns... "El llibre dels noms" està pensat per identificar els noms dels nens i nenes de P-3.

Necessiteu les fotos dels vostres nanos, fulls de colors, velcro, plastificadora ( si no en teniu podeu folrar amb aeronfix) i unes anelles.

 Com veieu he confeccionat les etiquetes amb els noms de cada nen i nena de la classe. Després les he plastificat i a la part del darrere hi he enganxat un tros de velcro ( per exemple la part suau del velcro)

Per una altra banda he partit per la meitat fulls de colors, en cada meitat he enganxat la foto d´un nen o nena i després he plastificat. Per últim he enganxat un tros de velcro ( la part rugosa del velcro)

Ajuntant tots els fulls he fet dos forats i he passat unes anelles. Les etiquetes amb els noms les guardo en una capsa de cintes de video, així queden ben recollides.

Quan ja està fet els nanos poden anar mirant les etiquetes de les taules on surten la foto i el nom de tots els companys i mirar d´identificar cada nom amb la seva foto.

Hem posat anelles per evitar que s´aprenguin de memòria l´ordre dels noms. De tant en tant es canvia l´ordre dels fulls en el llibre i així sabem del tot segur que enganxen correctament perquè ja identifiquen bé.

Si esteu a P-4 podeu fer el mateix però amb el nom i primer cognom, i si esteu a P-5 podeu canviar a la lletra lligada escribint els dos cognoms.

En altres entrades us explicaré altres activitats que fem per identificar el nom que de ben segur que vosaltres també utilitzeu, però per si de cas jo us les posaré.